|
|
|
Веганизм - это строгое вегетарианство.
Веганы не едят никаких продуктов животного происхождения. Также веганизм - это философия и стиль жизни, при котором веганы избегают эксплуатации животных...
Читать далее>>>
|
 |
Иностранный язык непосильный труд или другой мир?
|
|
Снежная ласковая зима за окном, ребята играют в снежки, кричат, задорно смеются. А Петя сидит дома и учит английский. Он по нескольку раз перечитывает одни и те же непонятные тексты, зубрит слова, если вдруг замечтается, мама предприимчиво одёрнет словами:
-Учи! Без иностранных языков теперь никуда…
Но для Пети это всё скукотища, ему бы на улице бегать…
А сейчас разберемся по порядку. Зачем же всё-таки учить языки? Зачастую дети абсолютно не понимают объективных причин требовательного тона родителей, когда это касается изучения «чужого» языка, следовательно, они не имеют должных мотиваций и вообще им не привита любовь к данному делу. Мало кто из учителей и родителей объяснял ребёнку, что знание языка расширит его кругозор, познакомит его с иным, отличным от его миром и людьми его населяющими. Самые бытовые, но важные моменты также заставят ребёнка по-другому взглянуть на изучение языков. Например, прослушивание песен любимых исполнителей. Как приятно понимать, о чём поёт Ваш кумир! Тот, кто ездил за границу с незнанием языка, который используется в той стране, прекрасно поймёт меня. Ведь нет ничего ужаснее осознания того, что все окружающие в большинстве своём блестяще владеют языком, а ты и пару слов связать не можешь! В таких путешествиях ощущаешь стыд за свою интеллектуальную несостоятельность и неуважение к мировым порядкам, потому что международный язык обязан знать каждый уважающий себя и свою страну гражданин. А если пообщаться с работодателями, то неминуемо приходишь к выводу, что знание английского языка уже стало карьерной необходимостью.
С вопросами я обратилась к высококвалифицированному учителю старших классов английского языка Вороновой Марине Владимировне:
- Почему, по Вашему мнению, школьники сейчас не испытывают особо рвения к изучению иностранных языков?
- Не совсем согласна с этим вопросом. Школьники всегда есть и будут разные. Есть школьники, которые испытывают интеллектуальный голод, необходимость хорошего уровня  языка. Мы живём в таком мире, где закрыться от других стран, от других языков и жить собственной культурой, практически невозможно. Это не ведёт к продвижению, к успеху. Люди, которые владеют хорошо иностранными языками, более продвинуты, у них больше партнёров, они могут вступать в коммуникацию очень легко, потому на работе у них меньше проблем.
- Как учителя и родители должны мотивировать детей к достижению высот в этом нелёгком деле?
- Во-первых, хочу сказать, что это зависит от возраста. Если это дошкольник или школьник меньшего звена, то конечно это сто процентов решение родителей. То есть родитель что-то делает из своего ребёнка, имеет какой-то план его развития. Что касается школьников старшего возраста, здесь надо сказать, что это уже более взрослый человек, он уже имел опыт чего-то, и он для себя сам решает это ему нужно или нет. Здесь пятьдесят на пятьдесят, я бы сказала. Но что касается преподавателя, он мотивирует любого учащегося собственной личностью, то есть это его знания, это его собственный интерес, это умение разбираться в психологии человека, а следовательно понимать, кому это нужно и на каком уровне, кому это не очень нужно. Поэтому мотивация идёт от преподавателя, несомненно. Другое дело, это хорошо, когда ученики работают с одним преподавателем долгое время, тогда эта мотивация передаётся, скажем так, по крови. А смена преподавателей – это тяжело для ребят.
- Что Вы думаете о новых методиках изучения языков?
- Я полностью поддерживаю методику только иностранную. Их методика даёт возможность быть очень имперабельным преподавателем для своих студентов. Значит, их книги разные, разного уровня, а потому очень легко адаптировать любого человека к тому или иному учебнику. Это система. Это система аудирования, грамматики, чтения, какой в наших учебниках, к сожалению, нет. Язык представляет такую огромную вещь – глобальность, в которой мы плаваем. Но это плавание нам даётся с  помощью такого спасательного круга, как их учебники. Поэтому я только за импортную методику.
- Вы знаете, что сейчас в интернете есть различные методики, обещающие невероятные результаты, как Вы к этому относитесь?
- В интернете есть огромное количество методик. На самом деле, ни одна из них не показала себя правдивой. Их масса, можно перечислять долго, но мы понимаем, что, когда есть разработанная система, причём очень правильная с психологической точки зрения, то ребята достаточно легко углубляются и углубляются. Если ученик работает в системе, то у него поддерживается интерес, ему не бывает очень сложно, у него всё время идёт отработка одного и того же.
- То есть в таком деле чудес не существует?
- Нет. Абсолютно нет. Язык – это исповедь народа. А, следовательно, это самая глобальная величина предмета. Здесь традиции, менталитет, здесь история, достаточно жёсткая история государства, которая, конечно, имеет отпечаток на языке.
- Благодарю Вас за интересную беседу.
А сейчас необходимо вывести основные мотивации изучения языков.
Для начала рассмотрим мотивации к изучению конкретно английского языка:
• Профессиональная;
• Туризм;
• Интернет;
• Бытовые потребности.
Являясь международным языком, английский заполонил нашу жизнь всевозможными надписями на продуктах, одежде; указателями в аэропортах и вокзалах; инструкциями и сайтами в интернете - разобраться с которыми достаточно трудно, если не владеешь приличным уровнем языка. Кроме того, человек, желающий посещать другие страны вынужден изучать язык, иначе он просто не вернётся домой после очередного путешествия.
Что касается других иностранных языков, то здесь можно отметить лишь одну основную мотивацию к их изучению, это:
• Профессиональная.
Причина отсутствия других мотиваций, как побудителя к деятельности, проста: не каждый человек решит посетить такие «миры», как Китай, Япония, Испания, и, следовательно, если у него и появится желание уехать туда, то он решит проблему с языком по мере её поступления. А в типичных случаях, человеку необходимо прикладывать  усилия, такие, как изучение языка, для повышения должности, карьерного взлёта или попросту желания остаться на настоящем месте работы.
Перечисленные выше мотивации относятся ко всем и каждому и потому это Ваш выбор изучать языки или нет, становится более разносторонним или нет, но упуская возможность познать другой мир, Вы упускаете возможность изменить свою жизнь.
|
|
|
|
 |
